Frases para analizar sintácticamente en Primaria
Oraciones simples para practicar el análisis sintáctico en 5.º y 6.º de Primaria, organizadas por tipo de complemento. Haz clic en cualquier frase para ver su análisis resuelto.
¿Qué se aprende en el análisis sintáctico de Primaria?
En los últimos cursos de Primaria, los alumnos dan sus primeros pasos en el análisis sintáctico trabajando exclusivamente con oraciones simples: frases con un solo verbo conjugado. El objetivo es dominar tres habilidades fundamentales antes de pasar a la ESO.
Primero, aprender a encontrar el sujeto mediante la prueba de concordancia (cambiar el número del verbo y comprobar qué parte de la oración cambia con él). Segundo, separar correctamente sujeto y predicado. Y tercero, identificar los complementos básicos del verbo: el complemento directo, el complemento indirecto, los complementos circunstanciales y el atributo en oraciones copulativas.
Las frases que encontrarás a continuación están organizadas por tipo de complemento para que puedas practicar cada función sintáctica de forma aislada. Haz clic en cualquier oración para ver su análisis sintáctico completo con árbol y etiquetas.
Oraciones con sujeto y predicado
El primer paso del análisis sintáctico es separar la oración en sus dos grandes partes. Estas frases tienen un sujeto expreso y un predicado claro, ideales para practicar la prueba de concordancia: cambia el número del verbo y observa qué parte de la oración cambia con él.
Oraciones con complemento directo (CD)
El complemento directo indica qué o a quién recibe directamente la acción del verbo. Para identificarlo, sustituye el complemento por los pronombres lo, la, los o las. Si la sustitución funciona, has encontrado el CD.
Oraciones con complemento indirecto (CI)
El complemento indirecto señala el destinatario de la acción: a quién o para quién se hace algo. Se sustituye por le o les. Estas oraciones combinan CD y CI, lo que permite practicar la distinción entre ambos complementos.
Oraciones con complementos circunstanciales (CC)
Los complementos circunstanciales indican las circunstancias de la acción: dónde (lugar), cuándo (tiempo), cómo (modo) o por qué (causa). A diferencia del CD y el CI, los CC se pueden eliminar sin que la oración pierda su sentido básico.
Oraciones copulativas (con atributo)
Cuando el verbo es copulativo (ser, estar, parecer), no expresa una acción sino un estado o cualidad. El complemento principal no es un CD, sino un atributo que describe al sujeto. Estas oraciones tienen predicado nominal.
Cómo analizar oraciones en Primaria paso a paso
1. Localiza el verbo
Busca la acción de la oración. El verbo es siempre el núcleo del predicado y el punto de partida de todo el análisis.
2. Encuentra el sujeto
Aplica la prueba de concordancia: cambia el número del verbo y comprueba qué parte de la oración cambia también. Esa parte es el sujeto.
3. Delimita el predicado
Todo lo que no es sujeto pertenece al predicado. Si el verbo es copulativo (ser, estar, parecer), el predicado es nominal; si no, es verbal.
4. Identifica los complementos
Busca el CD (¿qué? + sustitución por lo/la/los/las), el CI (¿a quién? + sustitución por le/les) y los CC (¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo?).
Habilidades que se desarrollan con estas oraciones
Prueba de concordancia
La técnica más fiable para encontrar el sujeto. Si cambias el número del verbo y otra parte de la oración cambia con él, esa parte es el sujeto.
Sustitución pronominal
Sustituir el complemento por un pronombre (lo, la, le, les) es la prueba clave para diferenciar CD de CI.
Predicado nominal vs. verbal
Distinguir cuándo el verbo es copulativo y el complemento principal es un atributo, frente a verbos predicativos con CD, CI o CC.
Preguntas al verbo
Formular preguntas como ¿qué?, ¿a quién?, ¿dónde?, ¿cuándo? o ¿cómo? al verbo para localizar cada tipo de complemento.
Preguntas frecuentes
¿Qué funciones sintácticas se aprenden en Primaria?
En 5.º y 6.º de Primaria se trabajan las funciones básicas: sujeto, predicado, complemento directo (CD), complemento indirecto (CI), complementos circunstanciales de lugar, tiempo y modo (CC), y atributo con verbos copulativos (ser, estar, parecer). El objetivo es que el alumno sepa separar sujeto y predicado y reconozca los complementos principales del verbo.
¿Cómo encuentro el sujeto de una oración?
La forma más fiable es la prueba de concordancia: cambia el número del verbo (de singular a plural o al revés) y observa qué parte de la oración debe cambiar también. Esa parte es el sujeto. Por ejemplo, "El gato duerme" pasa a "Los gatos duermen", así que "el gato" es el sujeto. No te fíes solo de preguntar "¿quién?" al verbo, porque a veces lleva a error.
¿Qué diferencia hay entre el CD y el CI?
El complemento directo (CD) recibe la acción del verbo y se sustituye por lo, la, los o las. El complemento indirecto (CI) indica el destinatario y se sustituye por le o les. En "Laura dio un regalo a su amiga", "un regalo" es CD (lo dio) y "a su amiga" es CI (le dio un regalo). Cuando ambos aparecen juntos, el CI se sustituye por se: "Se lo dio".
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