Oraciones coordinadas ilativas o consecutivas
Las coordinadas ilativas (también llamadas consecutivas de coordinación) unen dos proposiciones en las que la segunda expresa una consecuencia o deducción de la primera. Usan nexos como luego, conque, así que, por tanto o por consiguiente.
¿Qué son las coordinadas ilativas?
Las coordinadas ilativas son oraciones compuestas en las que la segunda proposición expresa una consecuencia, conclusión o deducción que se sigue de la primera. Se llaman también consecutivas de coordinación para diferenciarlas de las consecutivas subordinadas.
Ocupan una posición intermedia entre la coordinación y la subordinación: por eso algunas gramáticas las incluyen entre las coordinadas y otras las tratan aparte. La tradición escolar y el marco NGLE las suelen situar entre las coordinadas por el carácter conector de sus nexos.
Idea clave
La primera proposición es la causa o premisa; la segunda, la consecuencia: «Pienso, luego existo». Se puede parafrasear con «por tanto» o «así que».
Nexos ilativos
luego
Con valor de deducción lógica. Ejemplo: «Pienso, luego existo». No confundir con el luego adverbio de tiempo («después»).
conque
Consecuencia coloquial, escrito en una sola palabra. Ejemplo: «Ya es tarde, conque date prisa». Distíntalo de con que (preposición + relativo) y con qué (interrogativo).
así que / de modo que / de manera que
Introducen la consecuencia de forma explícita. Ejemplo: «No había billetes, así que nos quedamos».
por (lo) tanto / por consiguiente / pues
De registro más formal, funcionan como conectores consecutivos. Ejemplo: «No estudió; por tanto, suspendió».
Ilativa (coordinada) frente a consecutiva intensiva (subordinada)
Es la distinción más importante y la que más se confunde, porque ambas hablan de «consecuencia»:
Ilativa (coordinada)
No hay intensificador en la primera proposición. La consecuencia se deduce sin más: «No había billetes, así que nos quedamos». Las dos proposiciones son independientes.
Consecutiva intensiva (subordinada)
Hay un intensificador (tan, tanto, tal) en la principal que anticipa la consecuencia: «Estudió tanto que aprobó». La segunda proposición es subordinada consecutiva.
Truco: busca un tan/tanto/tal en la primera proposición. Si lo hay, es consecutiva intensiva subordinada. Si no lo hay y el nexo es luego, conque, así que, por tanto, es ilativa coordinada.
Errores frecuentes
- Confundir «luego» ilativo con «luego» temporal: el ilativo expresa consecuencia («Pienso, luego existo»); el temporal significa «después» («Primero comemos y luego salimos»).
- Escribir mal «conque»: el nexo ilativo es conque (una palabra). Con que (dos) es preposición + relativo («el bolí con que escribo») y con qué es interrogativo.
- Tratar «así que» como consecutiva intensiva: sin intensificador previo, así que introduce una ilativa coordinada, no una consecutiva subordinada.
Ejemplos
Ilativa con «luego» (deducción lógica)
«Pienso luego existo»
O. Simple, predicativa, activa, enunciativa, afirmativa
Ilativa con «así que»
«No había billetes así que nos quedamos»
O. Simple, predicativa, activa, enunciativa, afirmativa
Ilativa con «conque» (coloquial)
«Ya es tarde conque date prisa»
O. Simple, copulativa, enunciativa, afirmativa
Ilativa con conector «por tanto»
«No estudió por tanto suspendió»
O. Simple, predicativa, activa, enunciativa, afirmativa
Consecutiva intensiva subordinada (con «tanto»), no ilativa
«Estudió tanto que aprobó»
O. Simple, predicativa, activa, enunciativa, afirmativa
Truco para identificarlo
Para reconocer una ilativa: comprueba que la segunda proposición es la consecuencia de la primera y que NO hay un intensificador (tan, tanto, tal) en la principal. Si lo hay, es una consecutiva intensiva subordinada, no una coordinada ilativa.
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