Sintaxio

Oraciones coordinadas ilativas o consecutivas

Las coordinadas ilativas (también llamadas consecutivas de coordinación) unen dos proposiciones en las que la segunda expresa una consecuencia o deducción de la primera. Usan nexos como luego, conque, así que, por tanto o por consiguiente.

¿Qué son las coordinadas ilativas?

Las coordinadas ilativas son oraciones compuestas en las que la segunda proposición expresa una consecuencia, conclusión o deducción que se sigue de la primera. Se llaman también consecutivas de coordinación para diferenciarlas de las consecutivas subordinadas.

Ocupan una posición intermedia entre la coordinación y la subordinación: por eso algunas gramáticas las incluyen entre las coordinadas y otras las tratan aparte. La tradición escolar y el marco NGLE las suelen situar entre las coordinadas por el carácter conector de sus nexos.

Idea clave

La primera proposición es la causa o premisa; la segunda, la consecuencia: «Pienso, luego existo». Se puede parafrasear con «por tanto» o «así que».

Nexos ilativos

luego

Con valor de deducción lógica. Ejemplo: «Pienso, luego existo». No confundir con el luego adverbio de tiempo («después»).

conque

Consecuencia coloquial, escrito en una sola palabra. Ejemplo: «Ya es tarde, conque date prisa». Distíntalo de con que (preposición + relativo) y con qué (interrogativo).

así que / de modo que / de manera que

Introducen la consecuencia de forma explícita. Ejemplo: «No había billetes, así que nos quedamos».

por (lo) tanto / por consiguiente / pues

De registro más formal, funcionan como conectores consecutivos. Ejemplo: «No estudió; por tanto, suspendió».

Ilativa (coordinada) frente a consecutiva intensiva (subordinada)

Es la distinción más importante y la que más se confunde, porque ambas hablan de «consecuencia»:

Ilativa (coordinada)

No hay intensificador en la primera proposición. La consecuencia se deduce sin más: «No había billetes, así que nos quedamos». Las dos proposiciones son independientes.

Consecutiva intensiva (subordinada)

Hay un intensificador (tan, tanto, tal) en la principal que anticipa la consecuencia: «Estudió tanto que aprobó». La segunda proposición es subordinada consecutiva.

Truco: busca un tan/tanto/tal en la primera proposición. Si lo hay, es consecutiva intensiva subordinada. Si no lo hay y el nexo es luego, conque, así que, por tanto, es ilativa coordinada.

Errores frecuentes

  • Confundir «luego» ilativo con «luego» temporal: el ilativo expresa consecuencia («Pienso, luego existo»); el temporal significa «después» («Primero comemos y luego salimos»).
  • Escribir mal «conque»: el nexo ilativo es conque (una palabra). Con que (dos) es preposición + relativo («el bolí con que escribo») y con qué es interrogativo.
  • Tratar «así que» como consecutiva intensiva: sin intensificador previo, así que introduce una ilativa coordinada, no una consecutiva subordinada.

Ejemplos

Ilativa con «luego» (deducción lógica)

«Pienso luego existo»

Pienso
luego
existo
N
N
N
SN / Sujeto

O. Simple, predicativa, activa, enunciativa, afirmativa

Ilativa con «así que»

«No había billetes así que nos quedamos»

Sujeto tácito (él/ella)
No
había
billetes
así
que
nos
quedamos
N
NV
N
N
N
N
N
SN
SPrep / CCm
SN / CD
SV / Predicado verbal

O. Simple, predicativa, activa, enunciativa, afirmativa

Ilativa con «conque» (coloquial)

«Ya es tarde conque date prisa»

Ya
es
tarde
conque
date
prisa
N
Vcop
N
N
N
N
SAdj / Atributo
SN / Sujeto
SV / Predicado nominal

O. Simple, copulativa, enunciativa, afirmativa

Ilativa con conector «por tanto»

«No estudió por tanto suspendió»

Sujeto tácito (él/ella)
No
estudió
por
tanto
suspendió
N
NV
E
Det
N
SN
SPrep / CCm
SPrep / CCc
SV / Predicado verbal

O. Simple, predicativa, activa, enunciativa, afirmativa

Consecutiva intensiva subordinada (con «tanto»), no ilativa

«Estudió tanto que aprobó»

Sujeto tácito (él/ella)
Estudió
tanto
que
aprobó
NV
Det
N
N
SN
SN / CD
SV / Predicado verbal

O. Simple, predicativa, activa, enunciativa, afirmativa

Truco para identificarlo

Para reconocer una ilativa: comprueba que la segunda proposición es la consecuencia de la primera y que NO hay un intensificador (tan, tanto, tal) en la principal. Si lo hay, es una consecutiva intensiva subordinada, no una coordinada ilativa.

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